TALKING ABOUT PAST EVENTS THROUGH MUSIC AND GAMES
AUTORAS: SUSANA BEATRIZ SORIA - DELICIA HERRERA
TEMA: HABLANDO DEL PASADO A TRAVÉS DE LA MÚSICA Y JUEGOS
GRAMATICA: PASADO SIMPLE
INTRODUCCION A LA SECUENCIA
En esta secuencia los estudiantes trabajarán en actividades relacionadas con el tiempo verbal pasado simple.
OBJETIVO DE LA SECUENCIA
Aprender y utilizar verbos regulares e irregulares en el tiempo Pasado Simple.
DESTREZAS IMPLICADAS
Comprensión y expresión oral y escrita.
COMPETENCIAS ACTIVADAS
Léxical, gramatical.
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
Activar conocimientos previos.
Desarrollar, en un marco significativo, competencias lingüísticas necesarias para la adquisición progresiva del Idioma Inglés.
Promover el uso de los equipos y de los recursos multimedia en el aula.Participar en intercambios comunicativos orales y escritos para dar y pedir información personal y de terceros sobre actividades realizadas en el pasado.
I. ANTES DE EMPEZAR
Para comenzar esta secuencia los alumnos observarán un power point que servirá como disparador del tema. A partir del slide surge la pregunta What did you do yesterday?. Los alumnnos responderán en inglés o castellano. Este es el momento en el que el profesor presenta el tiempo verbal pasado simple. A partir de allí los alumnos navegarán en la web buscando imágenes, estilos musicales, intérpretes, canciones, etc. relacionadas al pasado. Esta información e imágenes serán utilizadas en ejercicios posteriores.
Actividades
II. OBSERVAR Y COMPRENDER
En primer lugar los alumnos explorarán los recursos por su cuenta. Las actividades surgen a partir de la observación de videos explicativos con enlace al programa "yes" de Charlie López. Los alumnos deberán responder a un cuestionario oral referido a la diferencia entre verbos regulares e irregulares y dar ejemplo de cado una de las categorías. Luego realizarán un ejercicio de completación a través de una canción.
Actividades
III. RECURSOS LINGÜÍSTICOS:
Los alumnos trabajarán con vocabulario específico relacionado con el tiempo verbal estudiado. Se presentan diversos juegos como "Snakes and ladders", palabras cruzadas, ESL Games y una canción. El objetivo principal es practicar los verbos regulares e irregulares.
Actividades
IV. PRODUCIR Y COMUNICAR:
En esta sección los alumnos aplicarán aqui tanto el vocabulario estudiado en la secuencia como la información y las imágenes buscadas en "Antes de comenzar". Se propone que describan las imágenes recopiladas.
Actididades
V. EXPANSION
Ahora que los alumnos han aprendido a utilizar los verbos regulares e irregulares en el pasado, la propuesta es utilizar todo lo practicado para realizar un power point.
Actividades
